“Ik weet eigenlijk niet zo goed of ik je moet bellen.”

Aan de andere kant van de lijn hoor ik een moeder zacht lachen.

“Mijn dochter doet het eigenlijk heel goed op school. Voor rekenen haalt ze hoge cijfers. Ze leest veel. Ze wil zó graag naar de havo. Misschien zelfs wel naar het vwo.”

Even is het stil.

“Maar Nederlands is niet haar eerste taal. En de doorstroomtoets komt eraan. Ik ben bang dat haar taalniveau straks bepaalt welk advies ze krijgt.”

Het is een gesprek dat we bij Dutch for Kids al jarenlang voeren.

Niet één keer.

Niet tien keer.

Maar ieder schooljaar opnieuw.

Wanneer Nederlands niet je eerste taal is

De meeste kinderen die wij begeleiden zijn geen kinderen die moeite hebben met leren.

Integendeel.

Vaak spreken ze twee of zelfs drie talen.

Ze hebben jarenlang op een internationale school gezeten of woonden met hun familie in het buitenland. Soms zijn ze net terugverhuisd naar Nederland en zitten ze inmiddels een jaar of twee op een Nederlandse basisschool.

Ze doen ontzettend hun best.

En meestal gaat dat ook heel goed.

Alleen Nederlands vraagt soms nét iets extra’s.

Niet omdat ze minder slim zijn.

Maar omdat het nu eenmaal veel tijd kost om een taal helemaal eigen te maken.

Het zit vaak in de kleine dingen

Wanneer wij met een leerling aan de slag gaan, zien we vaak hetzelfde patroon.

Begrijpend lezen gaat eigenlijk al verrassend goed.

Ze begrijpen waar een tekst over gaat.

Ze kunnen logisch nadenken.

Ze trekken conclusies.

Maar onderweg struikelen ze soms over Nederlandse woorden die ze nog niet kennen.

Of over een spellingregel.

Of over een grammaticale constructie die net iets anders werkt dan in hun eerste taal.

En juist dát zijn de dingen die tijdens de IEP-toets, de Cito of de doorstroomtoets ineens belangrijk worden.

Daarom beginnen wij nooit met eindeloos toetsen oefenen

Soms verwachten ouders dat we meteen oude toetsboekjes uit de kast trekken.

We oefenen wel met de toetsen maar niet elke les.

Wij beginnen eerst bij de basis.

Samen kijken we rustig:

• Welke spellingregels beheerst je kind al?
• Welke grammatica gaat vanzelf?
• Hoe pakt je kind een begrijpend-leestekst aan?
• Welke onderdelen verdienen nog wat extra aandacht?

Soms gaan we zelfs terug naar onderdelen uit groep 5.

Niet omdat een leerling achterloopt.

Maar omdat een stevige basis ervoor zorgt dat alles wat daarna komt veel makkelijker wordt.

En dát geeft zelfvertrouwen.

Zelfvertrouwen maakt een enorm verschil

Kinderen voelen haarfijn aan wanneer iets moeilijk is.

Sommige leerlingen zeggen tijdens de eerste les:

“Ik ben gewoon niet zo goed in Nederlands.”

Na een paar maanden horen we vaak iets heel anders.

“Eigenlijk valt het best mee.”

Of:

“Nu snap ik eindelijk waarom die spellingregel zo werkt.”

En precies dat is waar we naartoe werken.

Niet alleen betere resultaten.

Maar vooral een kind dat met een rustig en zeker gevoel aan een toets begint.

De mooiste telefoontjes

Ieder jaar krijgen we na de doorstroomtoets weer berichtjes van ouders.

Dat een leerling een prachtig havo-advies heeft gekregen.

Of zelfs een vwo-advies.

Soms vertellen ouders dat hun kind aan het begin van het traject nog onder het gewenste niveau scoorde.

En dat is misschien wel het allermooiste.

Niet omdat een cijfer alles zegt.

Maar omdat een kind eindelijk heeft kunnen laten zien wat er al die tijd al in zat.

Voor welke kinderen zijn onze lessen bedoeld?

Onze online Nederlandse lessen zijn speciaal ontwikkeld voor kinderen die Nederlands als tweede taal leren.

Veel van onze leerlingen:

• woonden in het buitenland;
• zijn expatkinderen;
• zijn terugverhuisd naar Nederland;
• volgen soms een internationale school;
• zijn van een internationale school naar een Nederlandse basisschool gegaan;
• zitten in groep 7 of groep 8;
• willen zich voorbereiden op de IEP-toets, de Cito of de doorstroomtoets;
• hebben extra ondersteuning nodig bij begrijpend lezen, spelling, grammatica of woordenschat.

Tijdens de lessen werken we stap voor stap aan een sterke taalbasis, zodat kinderen met meer vertrouwen laten zien wat ze écht kunnen.

Want uiteindelijk moet een toets niet bepalen hoeveel talent een kind heeft.

Een toets moet juist de kans geven om dat talent te laten zien.

---

Veelgestelde vragen

Helpen jullie specifiek met de doorstroomtoets?

Ja. We bereiden kinderen voor op de taalonderdelen die belangrijk zijn voor de doorstroomtoets, de IEP-toets en andere eindtoetsen. We richten ons niet op trucjes of eindeloos oefenen, maar op het versterken van de taalvaardigheid die kinderen nodig hebben.

Vanaf welke groep kan mijn kind beginnen?

Veel gezinnen starten in groep 7. Dat geeft voldoende tijd om rustig aan spelling, grammatica, begrijpend lezen en woordenschat te werken. Ook in groep 8 kunnen we nog veel betekenen, afhankelijk van de tijd die beschikbaar is.

Mijn kind spreekt thuis nauwelijks Nederlands. Is dat een probleem?

Nee. Dat is juist de situatie van veel van onze leerlingen. Onze lessen zijn speciaal ontwikkeld voor kinderen die Nederlands als tweede taal leren.

Mijn kind woont in het buitenland. Kunnen de lessen online?

Ja. Al onze lessen worden één-op-één online gegeven door ervaren Nederlandse leerkrachten. Daardoor begeleiden we al jarenlang kinderen over de hele wereld.

Oefenen jullie ook begrijpend lezen en spelling?

Absoluut. Dat zijn vaak precies de onderdelen waarop we samen de grootste stappen zetten. Daarnaast besteden we veel aandacht aan grammatica, woordenschat en taalvertrouwen.

Kunnen jullie garanderen dat mijn kind een havo- of vwo-advies krijgt?

Nee. Dat zou niemand eerlijk kunnen beloven. Wel zorgen we ervoor dat kinderen met een sterkere basis en meer zelfvertrouwen de toets maken, zodat ze zo goed mogelijk kunnen laten zien wat ze daadwerkelijk kunnen.

Hoe vaak heeft mijn kind les?

De meeste leerlingen volgen één of twee lessen per week. Samen kijken we naar het niveau, de doelen en de tijd die beschikbaar is tot de doorstroomtoets.

Is Dutch for Kids alleen voor expatgezinnen?

Nee. Hoewel veel van onze leerlingen uit expatgezinnen komen of in het buitenland wonen, begeleiden we ook kinderen in Nederland die Nederlands als tweede taal spreken en extra ondersteuning kunnen gebruiken.